26.-27. Februar 2016, Salzburg

Die folgenden Unterrichtssequenzen sind im Buch „Aus der Praxis – für die Praxis: Unterrichtssequenzen zu den Kompetenzen der Sekundarstufe 1“ unter den jeweiligen Seitenangaben zu finden - Online-Link:
http://musik.lsr-noe.gv.at/index.php/kompetenzen-in-musik.html?file=files/theme_files/musikpaedagogik/dokumente/kompetenzen_in_musik/kks_ausderpraxis.pdf

Freitag, 26.02.2016:

Referentin: Christa Musger
Klassenchoreographie, Schulstufe 5-8, S. 27-31

• Erfassen des Metrums und Warming up, Isolationsübungen
• Imitation: „ Der magische Raum“
• Stop, Freeze & Go – Erfinden und Festlegen einer persönlichen Bewegungsabfolge
• Spielgelübung: Übernahme von Bewegungsabfolgen
• Festlegen einer 8-taktigen Bewegungsabfolge
• Entwicklung der Klassenchoreografie

G. Ligeti: Stimmliche Experimente und Umsetzung von Musik in Farbe,
Schulstufe 6-8, S. 48-53

• Erforschen und Experimentieren mit Gefühlen: Pantomime
• Ligeti: Aventures für 7 Instrumente und 3 Stimmen
• Erfinden eines eigenen Hörabenteuers

Aus der Praxis – für die Praxis:
Unterrichtssequenzen zu den Kompetenzen der Sekundarstufe 1

Referent: Christoph Matl

Experimentieren mit Klängen, Schulstufe 5-8, S. 16-21
Experimentieren mit Tönen, S. 22-26

• Bodypercussion „The Rambler“
• “Aquarium“ – Rhythmusinstrumente
• Die Pentatonik „Goddess of Dawn“
• Dreiklangkompostion – ein eigener Dreiklang
• Komponieren in Dur und Moll
• Ne kjambo do“ – Bewegungsspiel zum Kanon
• Begleitung für Stabspiele Steine-Rhythmus
• High Five! – Spaß mit Pentatonik

Aus der Praxis – für die Praxis:
Unterrichtssequenzen zu den Kompetenzen der Sekundarstufe 1



Samstag, 27.02.2016:

Referent: Sonnberger Johannes

Lebendige und bewegende Töne, Schulstufe 5-8, S. 32-43
Unterrichtssequenzen:

• Töne in Beziehung erleben
• Das Fließende, Bewegte & Lebendige der Musik spüren
• Zusammenklänge genießen
• Die Form in der Musik wahrnehmen
• Achtsamkeit und Hellhörigkeit trainieren
• Baue eine Bambusflöte Anleitung: www.bambusfloetengilde.at

Aus der Praxis – für die Praxis:
Unterrichtssequenzen zu den Kompetenzen der Sekundarstufe 1

LINKS:

• 5 Unterrichtssequenzen für die Sekundarstufe I: Zentrales Handlungsfeld: Hören und Erfassen: LINK
• Einen Artikel von VilemFlusser gebe ich per dropbox frei:
  https://www.dropbox.com/s/mnpc2vb33dh7mcb/vilem%20Flusser%20Hören%20PRogramm%20Salzburger%20Festspiele.pdf?oref=e&n=39210252
• Meine Zeilen und Übungen auch auf dropbox, damit man die eine oder andere Internetrecherche rascher durchführen kann:
  https://www.dropbox.com/s/72ld9dv1yurxhp5/Hörenlernen.pdf?oref=e&n=39210252

Literaturverzeichnis

Referent: Franz-Stephan Penzinger

Neue Medien in der Musik –„ Audacity“ von Christian Zoller, Schulstufe 7-8, S. 71-77

Unterrichtssequenzen:

• Kennenlernen des Programms / Short Keys
• Popsong Analyse / Transfer vom Video zum mp3
• Kennenlernen von Effekten
• Musikpuzzle

Aus der Praxis – für die Praxis:
Unterrichtssequenzen zu den Kompetenzen der Sekundarstufe 1

Referent: Hubert Gruber

Themenaufbau von bekannten Werken, S.54-70

• Komponieren von einfachen Melodiestrukturen mit den sieben Stammnoten, Schulstufe 6-8
• Einfache Grundregeln des Komponierens und ihre Anwendung
• Bekannte Melodien (Beethoven, Liszt)
• Stairplay
• Der Aufbau von Themen unter Verwendung von „Freude, schöner Götterfunken“/ Beethoven und „The Raider´s March“ (Indiana Jones) / John Williams , Schulstufe 7-8

Aus der Praxis – für die Praxis:
Unterrichtssequenzen zu den Kompetenzen der Sekundarstufe 1

WEB: www.hausdermusik.com/musikvermittlung
BUCH: Österreichische Musiklandschaften im Gestern und Heute / bm:uk
Seminarunterlagen-LINK: PDF-Datei, PPT